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財(cái)經(jīng)新聞
現(xiàn)在是高校畢業(yè)生就業(yè)季節(jié)，也是即將高考的中學(xué)生謀劃報志愿的時候，一些往屆畢業(yè)生的就業(yè)狀況可能會影響到高考生的報考專業(yè)，而如何培養(yǎng)更適應(yīng)和支持中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的專業(yè)人才，則是多年以來高校一直面臨的課題。
近日，中國人民大學(xué)公布的《2020年大學(xué)生就業(yè)力報告》顯示，畢業(yè)生期望就職于IT/通信/電子/互聯(lián)網(wǎng)、文化/傳媒/娛樂/體育、商業(yè)服務(wù)（咨詢/財(cái)會/法律/廣告）、金融業(yè)等行業(yè)的比例相對較高，分別為25.1%、10.7%、9.2%和8.1%。這些行業(yè)主要為新經(jīng)濟(jì)行業(yè)，薪酬待遇優(yōu)厚，科技含量較高、發(fā)展空間較好。58同城發(fā)布《2020年高校畢業(yè)生就業(yè)報告》顯示，從行業(yè)的選擇上看，計(jì)算機(jī)/互聯(lián)網(wǎng)/通信行業(yè)備受畢業(yè)生歡迎，其次是財(cái)務(wù)/審計(jì)/統(tǒng)計(jì)、教育培訓(xùn)行業(yè)。
從就業(yè)率看則是另外一番景象。麥可思研究院對15.2萬名大學(xué)生畢業(yè)半年后培養(yǎng)質(zhì)量進(jìn)行跟蹤評價形成《2019年中國大學(xué)生就業(yè)報告》。研究顯示，2018屆本科畢業(yè)生就業(yè)率最高的學(xué)科門類是工學(xué)（93.1%）；就業(yè)率最高的專業(yè)大類則是電氣類（95.5%）；就業(yè)率排前三位的專業(yè)是軟件工程（96.8%）、能源與動力工程（96.8%）、工程管理（95.8%）。
可以看出，高端與新興的服務(wù)行業(yè)是最受畢業(yè)生喜歡的職業(yè)，即寫字樓里的服務(wù)業(yè)白領(lǐng)工作。但工科類專業(yè)技術(shù)白領(lǐng)就業(yè)率最高。這反映了中國社會一種根深蒂固的認(rèn)知：工科屬于工人，讀書人則要從事體面工作。但是，在市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境中，就業(yè)沒有高低貴賤之分，只有收入的差距以及發(fā)展前景的區(qū)別。
進(jìn)入21世紀(jì)后，在很長一段時間里中國各行各業(yè)處于爆發(fā)式增長階段。初期，高校專業(yè)設(shè)置還帶有計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時代特征，畢業(yè)生數(shù)量也少，因此，存在人才短缺的現(xiàn)象，幾乎所有大學(xué)生都有充足就業(yè)機(jī)會。隨之而來的是高校擴(kuò)招并為此增設(shè)眾多市場熱門專業(yè)，比如計(jì)算機(jī)、外語、法律、金融、市場營銷、新聞等。一段時間后，一些專業(yè)的畢業(yè)生開始出現(xiàn)過剩，同期高技能人才嚴(yán)重短缺。據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，中國技能勞動者約1.7億人，占就業(yè)人員總量的21.3%，但高技能人才只有4791萬人，僅占就業(yè)人員總量的6.2%。這表明，高級技工缺口高達(dá)上千萬人。
目前看，一些高校專業(yè)設(shè)置與市場技能型人才缺乏的結(jié)構(gòu)性錯配問題還有待進(jìn)一步解決。這首先在于，許多普通綜合性大學(xué)在設(shè)置工科的能力上仍有所欠缺，同時，產(chǎn)業(yè)化特征也促進(jìn)高校更傾向于迎合學(xué)生的專業(yè)偏好，而對市場需求考慮不足，大規(guī)模招收學(xué)生需要消化，門檻低的專業(yè)成為各類普通大學(xué)的優(yōu)先選擇�？傮w來看，高校的專業(yè)設(shè)置與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展真實(shí)需求存在錯配現(xiàn)象，專業(yè)設(shè)置能力亦有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
目前，中國已經(jīng)進(jìn)入產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與產(chǎn)業(yè)升級的階段，一方面，服務(wù)業(yè)因?yàn)楦偁幖ち�，正在向高端化、國際化、現(xiàn)代化方向發(fā)展，對人才要求更高；另一方面，制造業(yè)向智能化、自動化方向進(jìn)化，互聯(lián)網(wǎng)向人工智能、物聯(lián)網(wǎng)等升級，中國在高端制造與裝備、關(guān)鍵技術(shù)等領(lǐng)域需要大量人才。這種人才需求結(jié)構(gòu)與教育供給錯配現(xiàn)象需要盡快解決，以更好地服務(wù)中國經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)升級的進(jìn)程。
因此，中國應(yīng)該盡快優(yōu)化和完善高校專業(yè)設(shè)置，理性引導(dǎo)高考生的專業(yè)志愿偏好，引導(dǎo)更多的教育人才與資源流向科技創(chuàng)新與技術(shù)升級領(lǐng)域。中國制造業(yè)有所謂的“工程師紅利”一說，但是，進(jìn)入數(shù)字經(jīng)濟(jì)與智能制造時代后，需要更多的工科人才，即人才需求規(guī)模和質(zhì)量都會有很大的增長。中國的教育還需要為此作出更充足的準(zhǔn)備。
與此同時，中國基礎(chǔ)性研究領(lǐng)域還待加強(qiáng)，部分專業(yè)就業(yè)難、收入低導(dǎo)致相關(guān)學(xué)科志愿報名偏冷門。政府應(yīng)該制定一項(xiàng)系統(tǒng)性的方案解決這個問題，要重視基礎(chǔ)性研究人才的培養(yǎng)，在薪酬和用人機(jī)制等方面要大膽改革。雖然到海外吸引人才是必要的，但是，留住人才才是最關(guān)鍵的。
（信息來源：21經(jīng)濟(jì)網(wǎng)）