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財(cái)經(jīng)新聞
【2014年兩會(huì)“教育好聲音”】職業(yè)教育篇（二）
李守鎮(zhèn)：督促政府加大職業(yè)教育投入
全國(guó)政協(xié)委員、中華全國(guó)總工會(huì)經(jīng)費(fèi)審查委員會(huì)主任李守鎮(zhèn)認(rèn)為，努力建設(shè)技工大國(guó)，急需重視職業(yè)教育培訓(xùn)，增加政府、企業(yè)等多渠道投入，為培養(yǎng)更多的熟練勞動(dòng)者、各種技術(shù)人才和一大批高素質(zhì)技術(shù)帶頭人創(chuàng)造良好條件。
他建議充分利用企業(yè)教育培訓(xùn)資源，形成職業(yè)教育培訓(xùn)區(qū)域性均衡、協(xié)調(diào)發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)�！按罅﹂_展政企合作、校企聯(lián)辦的“訂單式”職業(yè)技能培訓(xùn)，增強(qiáng)政府、企業(yè)、學(xué)校及社會(huì)各方在職業(yè)教育培訓(xùn)過(guò)程中的聯(lián)動(dòng)、互補(bǔ)，提高職業(yè)技能培訓(xùn)的針對(duì)性、技術(shù)性和實(shí)用性�！彼J(rèn)為尤其要拓展資金來(lái)源渠道，督促政府、用人單位和社會(huì)各界加大職業(yè)教育培訓(xùn)投入。
李衛(wèi)紅：發(fā)展職業(yè)教育需要各部門形成共識(shí)
全國(guó)政協(xié)委員、教育部副部長(zhǎng)李衛(wèi)紅在去年調(diào)研職業(yè)教育中發(fā)現(xiàn)，在對(duì)現(xiàn)代化人才培養(yǎng)、對(duì)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展的認(rèn)識(shí)上，各部門多強(qiáng)調(diào)本部門職能，部門之間尚缺乏共識(shí)，這種機(jī)制體制的革命已經(jīng)刻不容緩。
她認(rèn)為，職業(yè)院校還需要經(jīng)濟(jì)實(shí)體部門的大力支持。職業(yè)院校需要雙師型教師，而這些操作人才主要來(lái)自企業(yè)。如果企業(yè)積極性不能被調(diào)動(dòng)起來(lái)，將很難推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)。
杜時(shí)貴：“學(xué)技能”變“學(xué)技術(shù)”
“未來(lái)，高職院校應(yīng)更加著重培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才，立足高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，在生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)等第一線崗位。”全國(guó)政協(xié)委員、浙江理工大學(xué)副校長(zhǎng)杜時(shí)貴認(rèn)為，“目前，我國(guó)高等職業(yè)院校往往更注重技能的培養(yǎng)，而非技術(shù)的培養(yǎng)。技術(shù)和技能雖一字之差，但層次不盡相同。”
他指出，“截至目前，全國(guó)高等院校超過(guò)2400所，其中高職院校超過(guò)1200所�？梢钥闯�，我國(guó)的高等職業(yè)教育已具相當(dāng)規(guī)模。根據(jù)發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)驗(yàn)，高等職業(yè)教育必須有更高層次的職業(yè)教育機(jī)構(gòu)，而不是止步于專科層次的教育�！�
饒子和：部分應(yīng)用型本科院校應(yīng)向職教轉(zhuǎn)型
全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)科協(xié)常委饒子和認(rèn)為，我國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)、快速發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、國(guó)際化進(jìn)程加快，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)蓄勢(shì)待發(fā)，需要大量應(yīng)用型技術(shù)技能人才。
饒子和說(shuō)，目前我國(guó)有本科院校840所，其中300所地方應(yīng)用型本科院校應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)型。“這些本科院校的培養(yǎng)規(guī)格及類型目標(biāo)，與高職教育最為接近，若將其轉(zhuǎn)型為高職本科，可以大大節(jié)約高職辦學(xué)成本，又能盡快滿足產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的迫切需要�！�
還有一個(gè)選擇是，鼓勵(lì)知名大學(xué)舉辦高職本科教育。在饒子和看來(lái)，這不僅為本科院校提供了更廣闊的空間，而且對(duì)提升高職教育的社會(huì)地位，有著非�，F(xiàn)實(shí)的意義。
孫蔭環(huán)：借力民間資本創(chuàng)辦職教基金
“發(fā)展職業(yè)教育，一方面需要國(guó)家根據(jù)市場(chǎng)的需求，調(diào)整學(xué)科結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)方式；另一方面也可以考慮借助民間的培訓(xùn)力量，引入民間資源來(lái)發(fā)揮彌補(bǔ)學(xué)生職業(yè)技能不足的作用。”全國(guó)政協(xié)常委、全國(guó)工商聯(lián)副主席孫蔭環(huán)說(shuō)。
孫蔭環(huán)表示，還可以引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)的教育資源，創(chuàng)建以“教育包”為核心的教育產(chǎn)業(yè)動(dòng)力模式�！拔蚁嘈�，激發(fā)社會(huì)各方面舉辦教育事業(yè)的積極性，大力推廣多元化投資、產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)、市場(chǎng)化辦學(xué)的新模式新機(jī)制，就能推動(dòng)職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)更好發(fā)展�！�
李和平：打造更具吸引力的職教生態(tài)系統(tǒng)
在兩會(huì)期間，全國(guó)政協(xié)委員、安徽省教育廳副廳長(zhǎng)李和平在接受采訪時(shí)表示：“只有打造促進(jìn)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展的生態(tài)系統(tǒng)，才能真正提高其吸引力�！�
李和平分析了職業(yè)教育的吸引力之所以弱的原因：“一是職業(yè)教育培養(yǎng)的人才社會(huì)地位和工資待遇較低；二是中國(guó)幾千年來(lái)的價(jià)值追求，使家長(zhǎng)們都希望自己的孩子都能成為北大、清華的學(xué)生，實(shí)在沒辦法了才上職業(yè)學(xué)校；三是職業(yè)教育的辦學(xué)條件還亟待提高；四是一些職業(yè)學(xué)校的人才培養(yǎng)方式和師資水平，與社會(huì)對(duì)技能型人才的需求不匹配；五是社會(huì)系統(tǒng)對(duì)職業(yè)教育的支持不夠�！�
他建議：“國(guó)家可以出臺(tái)相關(guān)政策，建立職業(yè)教育準(zhǔn)入制度和崗位最低薪酬制度，引導(dǎo)企業(yè)給職校畢業(yè)生以更寬廣的發(fā)展空間，同時(shí)要進(jìn)一步健全社會(huì)保障系統(tǒng)。”
（上海教育新聞網(wǎng)）