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行業(yè)新聞
教育行業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的大機(jī)會(huì)
作者：cdyhjy 發(fā)布于：2014/09/04 來(lái)源:
摘要：
我國(guó)教育的轉(zhuǎn)型和升級(jí)有三個(gè)風(fēng)向，一是K-12、職業(yè)教育、繼續(xù)教育的成長(zhǎng)；二是應(yīng)試教育向素質(zhì)教育主動(dòng)轉(zhuǎn)變；三是傳統(tǒng)教育領(lǐng)域的開(kāi)放和革新。教育行業(yè)持續(xù)高成長(zhǎng)，改革和政策不斷，給教育行業(yè)帶來(lái)良好的投資機(jī)遇，我們梳選出全通教育、新南洋、立思辰、天喻信息、華平股份、科大訊飛和新開(kāi)普等重點(diǎn)標(biāo)的，并對(duì)A股的教育類投資標(biāo)的進(jìn)行了梳理，供大家參考。
一、中國(guó)人口、家庭、經(jīng)濟(jì)的趨勢(shì)塑造教育未來(lái)
（一）城鎮(zhèn)人口占比持續(xù)攀升
改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)的城鎮(zhèn)化水平從1978年的17.92%提升到2013年的53.37%，城鎮(zhèn)化水平平均每年提高1.01%，居住在城鎮(zhèn)內(nèi)的人口占總?cè)丝诘谋嚷室堰^(guò)半，并且還在持續(xù)增長(zhǎng)。
城鎮(zhèn)化水平的提高給中國(guó)的教育帶來(lái)了巨大的潛力，城鎮(zhèn)的人均教育支出遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)農(nóng)村。不斷增加的新城鎮(zhèn)人口，帶來(lái)增量的教育需求，疊加已有城鎮(zhèn)人口教育需求的增長(zhǎng)，使得整個(gè)教育市場(chǎng)持續(xù)、快速擴(kuò)張。
（二）戶均人口數(shù)量迅速減少
1980年開(kāi)始實(shí)行的計(jì)劃生育政策，使得中國(guó)的家庭人口結(jié)構(gòu)發(fā)生了巨大的變化。獨(dú)生子女家庭日益變成主流，家庭規(guī)模變小，家庭孩子數(shù)目下降。雖然孩子數(shù)目下降，但因?yàn)閷?duì)單個(gè)孩子的教育投入上升，傳統(tǒng)教育市場(chǎng)繼續(xù)擴(kuò)容。 此外，特別是城鎮(zhèn)家庭，除了對(duì)孩子成績(jī)的日益重視重金投入之外，對(duì)孩子教育其他各方面的訴求也在上升，帶動(dòng)了外語(yǔ)教育、音樂(lè)教育、體育教育和培優(yōu)等新教育市場(chǎng)。
（三）經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型促使教育轉(zhuǎn)變
加入WTO后，中國(guó)很好的發(fā)揮了自己在人力成本上的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)要素的高強(qiáng)度投入，在勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)獲得了長(zhǎng)足的發(fā)展，外貿(mào)出口量急劇攀升，但這種發(fā)展是以放棄高附加值、高技術(shù)性貿(mào)易品為代價(jià)，以短視的投資為特點(diǎn)，在不能立即產(chǎn)生效益的基礎(chǔ)科學(xué)技術(shù)、基礎(chǔ)材料和基本工業(yè)設(shè)備的投入嚴(yán)重不足，制約了中國(guó)的產(chǎn)業(yè)高度。
因?yàn)槿丝诩t利漸失，環(huán)境承載能力上限到來(lái)和外部需求不振的影響，中國(guó)傳統(tǒng)粗放型的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式已接近極至，未來(lái)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)看點(diǎn)在轉(zhuǎn)型發(fā)展。在轉(zhuǎn)型期，中國(guó)需要告別經(jīng)濟(jì)高增長(zhǎng)時(shí)期的慣性思維，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)中高速發(fā)展的“新常態(tài)”，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)從低端到中高端的轉(zhuǎn)換。中國(guó)的教育也需要適應(yīng)這種轉(zhuǎn)變，大力發(fā)展職業(yè)教育來(lái)培養(yǎng)掌握技術(shù)的技工人才，通過(guò)繼續(xù)教育來(lái)滿足產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)變過(guò)程中就業(yè)人員的技能切換需要。
二、國(guó)際經(jīng)驗(yàn)表明教育需求和國(guó)家成長(zhǎng)相互促進(jìn)
（一）儒家文化圈對(duì)教育都極為重視
同屬儒家文化圈，日本、韓國(guó)、臺(tái)灣和香港均非常重視教育和人才培養(yǎng)，不僅在政府層面對(duì)教育的投資高，在家庭層面對(duì)教育也是極為重視，把讀書受教育看成是人生成功最理想的道路，正可謂“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書高”。對(duì)教育的重視，促進(jìn)了日本、韓國(guó)、臺(tái)灣和香港人的素質(zhì)提高和科技發(fā)展，也為經(jīng)濟(jì)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（二）經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和生活水平提高推動(dòng)海外留學(xué)需求
經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、民眾生活水平的提高反過(guò)來(lái)也催生其對(duì)孩子和自身教育更進(jìn)一步的需求，日本、韓國(guó)、臺(tái)灣和香港的發(fā)展都是通過(guò)外向型經(jīng)濟(jì)啟動(dòng)，慢慢向高科技產(chǎn)業(yè)和服務(wù)業(yè)邁進(jìn)，與海外市場(chǎng)的聯(lián)系緊密，留學(xué)經(jīng)歷會(huì)提高其與子女在本國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力，這更使得出國(guó)留學(xué)成為理性且時(shí)髦的選擇。
伴隨著國(guó)力和人均收入的上升的過(guò)程，日本、韓國(guó)、臺(tái)灣和香港的出國(guó)留學(xué)人數(shù)也隨之上升，一方面是出國(guó)留學(xué)的費(fèi)用對(duì)于這些國(guó)家和地區(qū)的國(guó)民來(lái)說(shuō)越來(lái)越不成大的負(fù)擔(dān)，另一方面是這些國(guó)家和地區(qū)的國(guó)民的眼界越來(lái)越開(kāi)闊，需要更多樣化的教育資源。
據(jù)美國(guó)國(guó)際教育協(xié)會(huì)（IIE）2013年2月公布的數(shù)據(jù)，中國(guó)已經(jīng)連續(xù)三年成為在美留學(xué)人數(shù)最多的國(guó)家，緊隨其后的是印度和韓國(guó)，生動(dòng)的說(shuō)明了一國(guó)經(jīng)濟(jì)活力和一國(guó)出國(guó)留學(xué)人數(shù)之間的關(guān)系。
（三）經(jīng)濟(jì)停滯、轉(zhuǎn)型減緩減少海外留學(xué)需要
當(dāng)一國(guó)的經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)呈現(xiàn)停滯、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型減緩時(shí)，海外留學(xué)的需求便會(huì)降低。當(dāng)經(jīng)濟(jì)停滯時(shí)，往往伴隨著國(guó)民收入增長(zhǎng)的變緩，海外留學(xué)日益增長(zhǎng)的成本便顯得沉重起來(lái)，壓抑了海外留學(xué)的需求。
此外，國(guó)外教育資源提供的滋養(yǎng)在此時(shí)脫離了本國(guó)的需求，轉(zhuǎn)型減緩使得產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變動(dòng)小，提供給年輕人和高端人才的就業(yè)機(jī)會(huì)稀少，海外留學(xué)也變得沒(méi)有太大必要。
據(jù)讀賣新聞網(wǎng)2013年2月報(bào)道，2010年，日本去海外留學(xué)的人數(shù)為58060人，比2009年的59923減少1863人，已經(jīng)連繼6年下降，日本文部科學(xué)省分析人士自己也稱，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因在于“日本多年的經(jīng)濟(jì)不景氣”。
三、中國(guó)教育的轉(zhuǎn)型和升級(jí)的三個(gè)風(fēng)向
（一）K-12、職業(yè)教育、繼續(xù)教育的成長(zhǎng)
中國(guó)城鎮(zhèn)化的進(jìn)程、獨(dú)生子女家庭變多和家庭對(duì)孩子教育的重視等多重因素疊加，使得中國(guó)的K-12教育市場(chǎng)方興未艾，前景向好。
獨(dú)生子女政策雖然減少了單個(gè)家庭的孩子數(shù)目，但中國(guó)的學(xué)齡人口數(shù)目還是極為龐大。2013年，中國(guó)人口數(shù)量達(dá)13.5億，這其中5-24歲的學(xué)齡人口約3.3億，占人口總數(shù)的比例達(dá)24.5%。
據(jù)《2012中國(guó)家庭教育消費(fèi)白皮書》調(diào)查，“教育消費(fèi)”是中國(guó)家庭消費(fèi)的重頭戲，占到中國(guó)社會(huì)中堅(jiān)階層家庭收入的1/7，遠(yuǎn)超美國(guó)，該比例預(yù)期還將繼續(xù)增長(zhǎng)，預(yù)計(jì)至2013年中國(guó)家庭教育支出有望達(dá)到 1萬(wàn)億元。
中國(guó)的經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和產(chǎn)業(yè)進(jìn)一步發(fā)展，將對(duì)高技能技工和專門人才形成渴求。實(shí)現(xiàn)中國(guó)的產(chǎn)業(yè)鏈從低端向高端的邁進(jìn)，不僅需要高端人才進(jìn)行前沿研發(fā)設(shè)計(jì)，更需要大量的中高技能人才將設(shè)計(jì)的產(chǎn)品制造出來(lái)，職業(yè)教育和繼續(xù)教育在培養(yǎng)此類人才上具有優(yōu)勢(shì)，迎來(lái)發(fā)展機(jī)遇。
2010年印發(fā)的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》里，要求“到2020年，基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)行列”。到2020年，形成適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整要求、體現(xiàn)終身教育理念、中等和高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，滿足人民群眾接受職業(yè)教育的需求，滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才的需要。
2014年7月22日，《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》發(fā)布，開(kāi)啟了職業(yè)教育發(fā)展的新起點(diǎn)。2013年，全國(guó)共有職業(yè)院校1.36萬(wàn)所，年招生1016.7萬(wàn)人，在校生2933.8萬(wàn)人，粗略計(jì)算職業(yè)教育市場(chǎng)規(guī)�？蛇_(dá)到數(shù)千億元。
繼續(xù)教育是面向?qū)W校教育之后所有社會(huì)成員的教育活動(dòng)，加快發(fā)展繼續(xù)教育是提升國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力和推進(jìn)創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)的必然要求，是促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的重要支撐。教育部2012年公布的《關(guān)于發(fā)展繼續(xù)教育的若干意見(jiàn)》，要求到2015年，每人每年接受教育培訓(xùn)的時(shí)間累計(jì)不少于12天或72學(xué)時(shí)；企事業(yè)單位員工培訓(xùn)的年參與率不低于45%；農(nóng)村居民培訓(xùn)的年參與率達(dá)到20%以上；學(xué)歷繼續(xù)教育在籍學(xué)生總規(guī)模達(dá)到1200萬(wàn)人以上等。
（二）應(yīng)試教育向素質(zhì)教育主動(dòng)轉(zhuǎn)變
中國(guó)家長(zhǎng)極其重視子女教育，不希望孩子輸在起跑線上。家長(zhǎng)除了對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)倍感壓力和恐慌外，對(duì)于孩子綜合素質(zhì)的擔(dān)憂也越來(lái)越多，這推動(dòng)了體育教育、音樂(lè)教育、英語(yǔ)教育等的需求。當(dāng)家長(zhǎng)和孩子不滿意國(guó)內(nèi)教育時(shí)，還有海外留學(xué)的需求。
中國(guó)家庭對(duì)培優(yōu)的需求高，特別是對(duì)英語(yǔ)教育需求高。據(jù)《2012教育行業(yè)白皮書》調(diào)查顯示，70%的孩子參加過(guò)英語(yǔ)及奧數(shù)輔導(dǎo)班，50%以上的投票家庭每月課外輔導(dǎo)花銷在2000元以上，此比例較2011年有大幅增加。
而據(jù)《2013教育行業(yè)白皮書》，每月課外輔導(dǎo)花銷在2000元以上的家庭已經(jīng)達(dá)54%，較2012年增加4%。課外輔導(dǎo)的消費(fèi)支出除了流向英語(yǔ)、奧數(shù)類課程培優(yōu)外，還有35%的支出是花在特長(zhǎng)類學(xué)習(xí)，17%用于購(gòu)買電子產(chǎn)品和學(xué)習(xí)設(shè)備。
72%的家長(zhǎng)給孩子報(bào)學(xué)習(xí)班的動(dòng)機(jī)是提高其升學(xué)成績(jī)和綜合素質(zhì)，所以有特長(zhǎng)類學(xué)習(xí)支出的高占比。正因?yàn)榧议L(zhǎng)提高孩子綜合素質(zhì)訴求的驅(qū)使，才有調(diào)查中近九成家庭的孩子上了1個(gè)以上的補(bǔ)習(xí)班，其中近半家庭的孩子報(bào)了至少3個(gè)補(bǔ)習(xí)班的現(xiàn)象。
處于經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展、民眾生活水平提高時(shí)點(diǎn)的中國(guó)，對(duì)于海外留學(xué)的需求有增無(wú)減，赴海外留學(xué)人數(shù)從1985年的4888人迅速攀升到2007年的144000人，增長(zhǎng)29.46倍，而同期家庭人均收入僅增長(zhǎng)4.69倍，說(shuō)明中國(guó)家庭對(duì)海外教育資源的渴求。
近幾年，中國(guó)赴海外留學(xué)的絕對(duì)人數(shù)增加迅猛，到2013年已達(dá)41.39萬(wàn)人，中國(guó)已經(jīng)成為世界第一大留學(xué)輸出國(guó)，截止2013年，中國(guó)出國(guó)留學(xué)總?cè)藬?shù)達(dá)到305.86萬(wàn)人。
留學(xué)行業(yè)的市場(chǎng)規(guī)模隨著留學(xué)人員的增加不斷擴(kuò)大。有調(diào)查顯示，目前中國(guó)留學(xué)市場(chǎng)規(guī)模約達(dá)到了2000億人民幣，語(yǔ)言培訓(xùn)所占份額的達(dá)13%，約260億人民幣，另有調(diào)查稱，留學(xué)考試培訓(xùn)的市場(chǎng)規(guī)模已到達(dá)了300億人民幣。
�。ㄈ﹤鹘y(tǒng)教育領(lǐng)域的開(kāi)放和革新
科研院所是中國(guó)智力資源的集中之處，匯聚著科研精英，在重大科研攻關(guān)中有著義不容辭的責(zé)任，也是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的智力保障。只有在科技中取得確實(shí)的突破，中國(guó)的許多行業(yè)才能真正言轉(zhuǎn)型成功，否則只是在低水平競(jìng)爭(zhēng)，不能形成自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力和品牌優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈的貫通和生態(tài)圈的建立。
因此，在中國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和產(chǎn)業(yè)鏈高端攀升的過(guò)程中，需要充分運(yùn)用中國(guó)的科研智力資源，改進(jìn)現(xiàn)在科研院所培養(yǎng)、使用科研人才的模式，更好的發(fā)揮科研人才的作用，亟需對(duì)科研人員建立市場(chǎng)化的激勵(lì)機(jī)制，這有賴于科研院所的產(chǎn)業(yè)化轉(zhuǎn)型。
科研院的產(chǎn)業(yè)化轉(zhuǎn)型，可以通過(guò)引入民間資本來(lái)興辦高等教育的方式，建立起人才培養(yǎng)的新機(jī)制。近年來(lái)，民間資本興辦的高等教育已經(jīng)取得了長(zhǎng)足進(jìn)步，在多年舉辦�？粕�、本科生教育的基礎(chǔ)上，民間院校已經(jīng)具備了承接科研的能力，未來(lái)科研院所的產(chǎn)業(yè)化轉(zhuǎn)型的通路之一將是與民間院校合作研發(fā)，獲得雙贏。
以北京城市學(xué)院為例，2011年打破公立大學(xué)的壟斷，成為第一個(gè)擁有碩士研究生院的民辦高校，與近60所海外院校聯(lián)合辦學(xué)，計(jì)劃于2016年升級(jí)為“北京城市大學(xué)”，未來(lái)以學(xué)校為依托，運(yùn)用民間資本舉辦院所的靈活機(jī)制，北京城市學(xué)院將在科研院所轉(zhuǎn)型的大潮中獲得發(fā)展。
在過(guò)去，K-12、職業(yè)教育、繼續(xù)教育乃至留學(xué)教育等要滿足日益增長(zhǎng)的需求，需要通過(guò)興辦、興建更多的學(xué)校，通過(guò)粉筆、黑板、課桌、教師、學(xué)校管理人員等高強(qiáng)度的資產(chǎn)投入，來(lái)完成教育資源的擴(kuò)張。但這種方式投資高，見(jiàn)效慢，在當(dāng)前技術(shù)革命的背景下并不是一個(gè)好的選擇。因此我們認(rèn)為在線教育、電子教育、教育資源的電子、數(shù)字化是趨勢(shì)，這還將帶來(lái)教育硬件、軟件、集成商的機(jī)會(huì)。
根據(jù)《教育藍(lán)皮書：中國(guó)教育發(fā)展報(bào)告（2012）》中披露，2012年中國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模高達(dá)9600億元，而目前在線教育市場(chǎng)規(guī)模在700億元左右，比重僅為7.3%。隨著未來(lái)互聯(lián)網(wǎng)滲透率進(jìn)一步提升和在線教育消費(fèi)習(xí)慣的養(yǎng)成，在線教育市場(chǎng)規(guī)模有望加速擴(kuò)大。
四、A股教育產(chǎn)業(yè)的投資標(biāo)的
教育行業(yè)持續(xù)高成長(zhǎng)，改革和政策不斷
中國(guó)的教育產(chǎn)業(yè)正處于K-12、職業(yè)教育、繼續(xù)教育的繼續(xù)成長(zhǎng)，應(yīng)試教育向素質(zhì)教育主動(dòng)轉(zhuǎn)變和傳統(tǒng)教育領(lǐng)域的開(kāi)放和革新的疊加時(shí)期，整個(gè)教育產(chǎn)業(yè)還處于高速成長(zhǎng)期，行業(yè)空間大。
近期，國(guó)內(nèi)教育改革的動(dòng)向不斷，高考改革、民辦教育促進(jìn)法的進(jìn)一步推進(jìn)，都對(duì)整個(gè)教育行業(yè)公司形成利好。而新南洋收購(gòu)昂立教育成功，成為A股首支純正教育股，對(duì)整個(gè)行業(yè)形成提振。
我們預(yù)計(jì)明年會(huì)有智慧教育的大范圍招標(biāo)等行業(yè)政策出來(lái)，有利于在線教育、K-12教育、職業(yè)教育等方向的發(fā)展。